atividade 4

Com essa visitação a bibliotecas virtuais fiquei surpresa, pois não sabia da imensidão que era.Uma variedade muito grande, descobri um outro mundo dos livros.

Atividade 3 Texto Moran

Todos somos educadores
Independente de sermos professores ,pais,mães, tias , amigos, avós, todos de uma maneira ou outra aprendemos ou ensinamos,construímos ou destruímos. Mas o melhor de tudo isso e quando olhamos para trás ou para os lados e enxergamos o quanto ajudamos a construir.

Atividade 6

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Com estas aulas os alunos poderão aprender um pouco sobre o corpo humano; sua formação e funcionamento.

Duração das atividades

Aproximadamente 100 minutos, 02 (Duas) aulas.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados, porém é importante que os alunos já estejam em processo de alfabetização.

Estratégias e recursos da aula

As estratégias utilizadas serão:
- Aula interativa;
- Uso do Laboratório de Informática.

Motivação:

O professor deverá pedir para que cada aluno faça um desenho de si próprio - como se fosse uma fotografia (Fig. 1), mas que não coloquem seus nomes.

Figura 1 - Desenho de uma criança.

Disponível em: http://inusitatus.blogtv.uol.com.br/img/Image/Inusitatus/2007/Marco/desenhos_infantis.gif Acesso em: 26. Jan. 2009.

Atividade 1

Após a confecção dos desenhos, o professor deverá colocá-los na parede ou na lousa, isto é, em algum lugar que fique bem visível.
No momento em que todos os desenhos já estiverem expostos o professor deverá fazer algumas discussões e questionamentos aos alunos, como por exemplo:
- Todas as pessoas são iguais?
- As pessoas têm entre si características semelhantes? Quais são estas características?
- Em quais características as pessoas podem ser diferentes?

Figura 2 - Imagem do corpo humano.

Disponível em: http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/desenhos-para-colorir-corpo-humano/imagens/corpo-humano-1.gif

Acesso em: 24. Jan. 2009.

É importante que o professor favoreça que os alunos cheguem à conclusão, por meio das discussões feitas entre eles e o professor, de que as pessoas podem ser parecidas na cor da pele, no formato dos olhos, nariz, na altura, no tipo dos cabelos (escuros, claros, lisos, enrolados). Estas são as características físicas dos seres humanos. Existem também outras características que todos têm em comum, como por exemplo, a formação do corpo humano (Fig. 2). E são estas características que os alunos devem chegar por meio das discussões e da observação de todos os desenhos expostos na sala de aula.

Atividade 2

Sugerimos nesta atividade, que cada aluno marque em seu desenho (da primeira atividade) a digital de seu polegar, com tinta para carimbo, e depois a compare com as demais (as de outros alunos). Assim, poderão perceber que apesar dos seres humanos terem a mesma constituição física (cabeça, tronco e membros), existem outras características que nos diferenciam dos outros e a impressão digital é uma delas (Fig. 3)!

Figura 3 - Imagem de uma impressão digital

Disponível em: http://thumbs.dreamstime.com/thumb_187/11902508732A9kAv.jpg Acesso em: 12. Fev. 2009.

Esta atividade tem o objetivo de apresentar aos alunos o conhecimento de que cada pessoa apesar de ter as mesmas características físicas que as outras, possuem ao mesmo, tempo características individuais, como por exemplo, a impressão digital além de outras como a personalidade – preferências, maneiras de enfrentar desafios e etc. Sendo assim, é preciso que o professor dialogue com os alunos sobre este assunto. ada aluno poderá marcar em seu desenho (da primeira atividade) a digital de seu polegar, com tinta para carimbo, e depois compará-las com as demais (as de outros alunos). Assim, poderão perceber que apesar de que os seres humanos têm a mesma característica física (cabeça, tronco e membros), existem outras características que nos diferenciam dos outros e a impressão digital é uma delas!
Esta atividade tem o objetivo de apresentar aos alunos o conhecimento de que cada pessoa apesar de ter as mesmas características físicas que as outras, possuem ao mesmo, tempo características individuais, como por exemplo, a impressão digital além de outras como a personalidade – preferências, maneiras de enfrentar desafios e etc. Sendo assim, é preciso que o professor dialogue com os alunos sobre este assunto.

Atividade 3

Após as discussões e questionamentos feitos nas atividades 1 e 2, sugerimos que o professor apresente aos alunos os recursos postados abaixo.

Recursos:

Corpo humano masculino

Corpo humano feminino

Link do Recurso no site do Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/10533/homem.swf

Link do Recurso no site do Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/10163/mulher.swf

Estes recursos (Figs. 4 e 5) são do tipo animação/simulação sobre o corpo humano. O objetivo destes recursos é apresentar as partes do corpo humano - cabeça, tronco e membros.
O primeiro recurso tem a imagem do corpo humano masculino, já o segundo tem a imagem, com os mesmos objetivos e conteúdos, sobre o corpo humano feminino. Há uma seta em que os alunos poderão clicar para girar o corpo e ver suas imagens de todos os ângulos possíveis.

Figura 4 - Imagem do Recurso sobre o Corpo Humano Feminino

Figura 5 - Imagem do Recurso sobre o Corpo Humano Masculino

Atividade 4

Para dar continuidade ao assunto abordado, o professor deverá disponibilizar aos alunos jornais e revistas para que possam retirar figuras sobre as atividades que o ser humano pode realizar com cada parte do seu corpo. Por exemplo, se o aluno recortar uma figura de uma pessoa cozinhando, tal figura deverá ser inserida no quadro b (abaixo) – “atividades que o ser humano pode realizar com os membros superiores". Da mesma forma, se o aluno recortar uma figura de uma pessoa chutando uma bola, esta deverá ser inserir no quadro c (abaixo).

a) Neste quadro os alunos deverão inserir imagens de atividades que o ser humano pode realizar com a cabeça.

b) Colocar imagens das atividades que o ser humano pode realizar com os membros superiores.

c) Colocar imagens das atividades que o ser humano pode realizar com os membros inferiores.

Sugestões:

As atividades a seguir não fazem parte destas aulas, porém são sugestões caso o professor deseja efetuá-las para enriquecimento do conteúdo até agora abordado.

1) Os alunos poderão aprender mais sobre o corpo humano, explorando o site (Fig. 6):

http://www.canalkids.com.br/portal/barra/jogos.htm

Figura 6 - Imagem o site

Ao clicar em cada figura (como, por exemplo, no menino deitado no chão comendo uma maçã), abrirá um texto explicativo sobre o sistema digestivo. Por exemplo, ao clicar no esqueleto, aparecerá um texto que explica sobre os ossos do corpo humano.

2) Com o objetivo de “testar” os conhecimentos aprendidos durante as aulas os alunos poderão fazer a cruzadinha sobre o corpo humano. Para tanto, é necessário estar conectado à internet!

http://www.maristas.org.br/colegios/assuncao/pags/site_colegio/espaco/2007_ciencias/cruzadinhas_7serie/cruzadinha_172_

5marco/carolina_vitoria.htm

3) Caso o professor deseje aprofundar seus conhecimentos sobre o Corpo Humano, poderá visitar o site abaixo:

http://www.discoverybrasil.com/corpo_humano/_home/

Recursos Educacionais

Nome	Tipo
Corpo humano feminino	Animação/simulação
Corpo humano masculino	Animação/simulação

Recursos Complementares

Materiais para a confecção dos desenhos. Revistas, jornais

Avaliação

A avaliação poderá ser feita em todos os momentos das atividades propostas. É importante que em todos os momentos o professor converse com os alunos para saber se estão tendo dificuldades ou dúvidas sobre o tema da aula.

Essa sugestão da aula de ciências esta criativa e adequada as necessidades que serão trabalhadas em relação ao corpo humano; sua formação e funcionamento.

Atividade 2

A história contada no vídeo " Do sonho aos ares" não é apenas um sonho de um homem, mas sim de todos nós. Um sonho não só apenas de voar, mas sim de abrir várias portas para outros visionários. Com essa descoberta várias outras foram surgindo,acontecendo assim evoluções tecnológicas que só vieram para melhorar e facilitar nossas vidas , nos fazendo parte do mundo e o mundo parte de nós.

BRUXINHA DO AMOR!!!

Ao despertar em uma linda manhã..
Encontrei meu caldeirão...
Dei asas à imaginação...
E iniciei meu ritual...

Vestida de vermelho...
Chapéu de bruxinha...
Usei minha inspiração...
Com suas palavras amigo...
Inventei uma nova poção...

Usei seus beijos e o inté...
Seu sorriso de bondade...
Seu olhar de mistério
Para atrair o amor...

Com perfume de uma flor...
E todos os abraços...
Eu mexo e remexo meu caldeirão...

Ponho também meu pensamento...
Juntinho com versos teus...
E remexo outra vez...
Tem pozinho de alegria...
Pra incrementar o freguês...

Faço tudo com jeitinho...
Com carinho em meu caldeirão...

Onde sai beijinhos...
Com cheirinho de amor...

A poção fica gostosa...
E com ela brindamos...
Nossa amizade...
Que pra sempre será lembrada...
Nesta magia virtual...